Mein Ziel mit dem "Stehgreifpuppenspiel"

Das Vorschulalter sollte ein Lebensabschnitt sein, in dem unsere Kinder den häuslichen und gesellschaftlichen Alltag, intensiver kennen lernen und sich den Umgang mit den Alltagsgegenständen und die Erfahrungen über die alltäglichen Tätigkeiten aneignen. Im Spiel können unsere Kinder, die ihm zugängliche Welt handelnd kennen, und die meisten Dinge als Gebrauchsgegenstände zu beherrschen und mit ihnen umzugehen erlernen. Bei der Vielzahl von Einflüssen,
die täglich auf uns Erwachsenen nieder strömen, ist es Zeit, sich Gedanken darüber zu machen, was für unsere Kinder wichtig und geeignet ist. Da drängelt sich doch mir die Frage auf. Sollen Mädchen nur mit Puppen und Jungs nur mit Autos spielen? Klare Antwort, natürlich nicht, und das ist auch gut so. Bei der Vorbereitung von Angeboten, sollte immer darauf geachtet werden, das die Spiele nicht nur zeit füllend sind, sondern eine entwicklungsfördernde Aufgabe mit pädagogischen Gesichtspunkten hat.

Stellen sie sich bitte folgende Situation vor:
An einem warmen sonnigen Tag, trifft ein 6jähriger Junge auf ein 4jähriges Mädchen im Rollstuhl. Beide starren sich erschrocken an, rufen sich ein kurzes Hallo zu und wollen ihren Weg fortsetzen. Plötzlich wird die Aufmerksamkeit beider Kinder, auf einen Grünen abgestoßenen Koffer gelenkt. Durch ihre kindliche Neugier gestärkt, öffnen sie ihn rasch und entdecken ............
Hallo alle miteinander kommt es Ihnen entgegen, habt ihr Lust mit uns zu spielen?
Ohne zu zögern schallt es laut im Chor, ja ja.
Im Grünen abgestoßenen Koffer, wird mächtig gedrängelt, da ist der Kasper, die Großmutter, der König, der Wachmann, ein Prinz, die Gretel, der Jäger, die Hexe, die Ente, der Bär, die Maus, das Krokodil, der Igel, der Wolf und und und...............
Wir alle sind unterwegs, um mit Euch zu spielen. Kinder laßt uns Kasperle spielen!

Jetzt stellen sie sich bitte folgende Frage:
Was ist da wohl passiert? Da gibt es nur eine Antwort, oder? Natürlich, es entstand ein freies Puppenspiel, selbst angeregt durch die Ideen der Kinder.

Anmerkung:
Innerhalb einer Kindergruppe, kann das soziale Verhalten durch ein Puppenspiel, spielerisch mit pädagogischen Gesichtspunkten gepflegt und weiterentwickelt werden. Kinder haben so die Möglichkeit durch das Puppenspiel, ihre täglichen Einflüsse, in Sprache und Bewegung zu verarbeiten. Sowie ihre Motorik zu schulen und zu festigen. Die Phantasie ist dabei keine Grenze gesetzt. Das Puppenspiel, kann man überall anwenden, man kann es auch „Kinderanimation“ nennen.

Hinweis:
Man sollte niemals den Fehler machen, das Puppenspiel im Kindergarten mit dem der Berufsbühnen auf einer Ebene zustellen. Denn jeder wirkt auf einer ganz besonderen Weise auf unsere Kinder. Ein/e Kindergärtner/in oder Tagespflegeperson hat ständig persönlichen Kontakt mit ihren Kindern, während der berufsmäßige Puppenspieler seine Zuschauer gar nicht kennt. Er wirkt mit seiner Aufführung künstlerisch auf die ihm unbekannten Kinder ein. Der/die Kindergärtner/in und die Tagespflegepersonen hingegen benutzen das Puppenspiel ständig als Kommunikationsmittel bei ihrer täglichen Arbeit.

Sie wollen unbedingt auch einmal mit ihren Kindern in die Welt des Puppenspiel eintauchen?
Dann, bitte nicht gleich überstürzt los rennen und bergeweise Bücher aus der Bibliothek, auf Trödelmärkte und Büchereien erwerben. Besinnen sie sich auf das, was sie direkt vor Ihrer Nase haben. Mit jedem Puppenspiel werden sie als Erwachsener von den Kindern und mit den Kindern lernen. Der Lohn ist das funkeln in den Augen und herzhafte lachen der Kinder.

Projekt Kinderunterhaltung Kasperline
Seit September 2003 bin ich als Kasperline mit einen großen Koffer unterwegs um mit den Kindern zu spielen.
Ich beschäftige mich mit der Geschichte, der Herstellung und dem Stehgreifpuppenspiel

Viel Spass

geschrieben am 17.10.2007